Da die britische Psychologenvereinigung BPS den Studiengang aber mit SD226 akkreditiert hat, war meine Sorge, dass man ohne SD226 diese Akkreditierung verliert. Offensichtlich hat die OU diese Änderung vorher mit der BPS besprochen, die dem zugestimmt haben. Damit behält der Studiengang auch ohne SD226 seine Akkreditierung. Alle Infos können hier nachgelesen werden.

Getestet habe ich früher schon mal Zotero als Firefox-Add-on. Allerdings kann das Add-on die Ladezeit verlängern, weshalb ich Zotero irgendwann wieder runter geschmissen habe. Mittlerweile gibt es die Software auch als Standalone-Version, und zwar Plattform übergreifend.

An dieser Stelle muss ich ehrlich sagen, dass ich die Software gar nicht in aller epischen Länge und Breite erforscht habe. Mir war nur eine Funktion wichtig: die Ergebnisse der Literatursuche aus der OU-Bibliothek exportieren (klappt ganz prima), in Zotero importieren (klappte ebenso gut) und schließlich einfügen der Literaturhinweise in der von mir gewünschten Zitierweise. Zotero spuckt die Bibliographie ganz so aus, wie man es wünscht; man kann aus einer langen Liste an Zitierregeln (Harvard, APA, Chicago Manual of Style und noch viele mehr) auswählen. Dann habe ich mir das Ergebnis in die Zwischenablage kopiert und mit Strg+V in meine TMA an die gewünschte Stelle geklebt.

Es gibt auch die Möglichkeit, ein OpenOffice/LibreOffice Add-on zu installieren, womit man im Fließtext Verweise setzen kann. Das brauchte ich nicht, weshalb ich das Add-on auch nicht installiert habe. Insgesamt war ich mit dem Ergebnis aber sehr zufrieden, sodass ich die Software mal im Kopf behalte, falls ich die irgendwann wieder brauchen sollte. Man weiß ja nie …

Auch das zweite Feedback meines Tutors zur Projektarbeit ist eingetrudelt, und diesmal mit einer positiveren Nachricht. Ich habe jetzt eine gute Idee, wie ich vorgehen werde und werde meine endgültige Idee noch mit meinem Tutor besprechen. Evtl. hat er mir auch ein paar Infos zu bisher durchgeführten Arbeiten in diesem Bereich. Literatursuche ist der zweite Schritt, den ich durchzuführen habe. Die ersten Ideen zu dieser Projektarbeit muss ich als TMA03 bis zum 16. Mai einreichen, habe also ca. 2 Wochen Zeit, um meine Idee fundiert vorzustellen und mich mit der gewählten Methode nochmal detaillierter auseinander zu setzen. Ich weiß noch nicht, ob es evtl. sinnvoll wäre, dazu gesondert Literatur zu erwerben.

Er schlug vor, sich eher auf Fragen der Identität oder die Themen Beziehungen und Familie zu konzentrieren. Das sind aber genau die Themen, die mich bisher im Kurs eher nicht angesprochen haben. Da wir uns was aussuchen sollen, woran wir interessiert sind, wird es nun etwas eng.

Ich habe ihm zwei weitere Vorschläge unterbreitet, in einem geht es um das Thema Emotionen. Dieses Thema würde ich nun wieder mithilfe der Diskursanalyse beackern. Das andere Thema würde mich weniger interessieren, weil es um das Thema Identität geht, wäre aber eine Notlösung, sonst stehe ich ganz ohne Idee da. Außerdem würde sich hier neben der Diskursanalyse evtl. auch der phänomenologische Ansatz anbieten. Das wiederum würde mich auch interessieren, und so wäre es vielleicht nicht so furchtbar schlimm, dass das Thema dahinter nicht ganz meinen Interessen entspricht.

Ich weiß nicht. Irgendwie fühlt sich keines der obigen Vorschläge richtig an. Ich meine, mein Bauchgefühl gibt mir kein eindeutig positives Signal, die Motivation hält sich in Grenzen und irgendwie habe ich die Ahnung, dass ich zu nichts mehr als Dienst nach Vorschrift fähig sein werde. Hm, ich hatte mir ein bisschen mehr Enthusiasmus gewünscht. Ehrlich gesagt hatte ich mich auf diesen Teil sogar richtig gefreut. Jetzt festzustellen, dass es nur eine weitere lästige Angelegenheit ist, die ich eben hinter mich bringen muss, erinnert mich sehr an meinen letzten Kurs (ED209), und das war ehrlich gesagt keine gute Erfahrung.

Im Moment ist die Webseite der UoL leider nicht zu erreichen, sodass ich nichts zum Studienplan sagen kann. Wer mag, kann aber zu einem späteren Zeitpunkt mal auf die Seite http://www.londoninternational.ac.uk gehen, um sich dort zu informieren.

NACHTRAG: Wenn ich den oben stehenden Link anklicke, dann bekomme ich nur die Fehlermeldung, dass die Datei nicht gefunden wurde. Wenn ich aber noch ein “/index.html” hinten anhänge, dann klappt der Zugang auf die Seite. Allerdings gibt es im Moment noch keine Infos zum BSc Psychology.

2. NACHTRAG: Ich habe nun doch noch ein paar Informationen zum geplanten BSc Psychology erhaschen können. Es gab eine Umfrage, an der man teilnehmen konnte, und dort konnte man zwischen den Zeilen ein paar Infos finden. In der Umfrage selber wurde gefragt, ob man bereit wäre, ca. £6200 für den BSc zu bezahlen. Das halte ich ehrlich gesagt für wenig, und damit könnte die University of London der OU den Rang ablaufen. Allerdings steht noch nicht fest, ob der Abschluss auch von der britischen Psychologenvereinigung anerkannt sein wird, insofern wäre der Abschluss vielleicht nicht für alle gleichermaßen interessant. Wenn man außerdem weiß, dass die Fernstudienprogramme der University of London teilweise sehr spartanisch ausgerichtet sind (keine speziellen Fernunterlagen, nur Literatur- und Leselisten; keine Tutoren, nur einmal pro Jahr eine freiwillige Summer School; wenig Kontakt zu Mitstudierenden, usw.) und dass weitere Kosten entstehen durch die anzuschaffende Literatur (hier gibt die Uni Beträge von bis zu £300 pro Jahr an, also ca. £900 für drei Jahre) und Extra-Gebühren für ausländische Prüfungszentren (hierzu konnte ich keine Angaben finden), dann ist natürlich auch fraglich, inwiefern der o.g. Preis gerechtfertigt ist bzw. wirklich als günstig anzusehen ist.

Außerdem habe ich herausgefunden, dass die UoL plant, sog. Combined Degrees in Humanities anzubieten. Dabei handelt es sich um Zwei-Fächer-Bachelorabschlüsse, die jeweils aus einem Haupt- (Major) und einem Nebenfach (Minor) bestehen. Die UoL plant, die Wahl der Fächer aus dem gesamten Angebot der Geistes- und Sozialwissenschaften frei zu lassen (z.B. Psychology and English, oder Philosophy and Politics, usw.). Das kommt verdammt nah an das Konzept des Open Degree heran, auch wenn es dem nicht ganz entspricht.

Sobald die Vorarbeiten erledigt sind, muss ich mich um zwei Interviewpartner bemühen (oder alternativ um eine Gruppe von Leuten, die an einer Dikussionsrunde teilnehmen wollen). Im Moment tendiere ich dazu, an unserer örtlichen Fachhochschule nach Austauschstudenten zu suchen, die der englischen Sprache soweit mächtig sind, dass sie ein Interview mit mir führen können. Das bringt aber auch Probleme mit sich, z.B. bei der Gesprächsthematik. Attributionsfehler werden häufig im Sport beobachtet, also wenn Trainer z.B. angeben, ein Verlust ihrer Mannschaft hätte eher was mit der Leistung des Schiris zu tun, denn mit ihrer eigenen, usw. Logischerweise kann ich aber mit Austauschstudenten aus Südafrika nicht unbedingt über mögliche Attributionsfehler irgendeines Bundesligavereins reden. Insofern muss ich mir noch überlegen, wie ich die Gespräche genau aufziehe.

Der Rat unseres Tutors war, uns wegen eines möglichen Themas frühzeitig mit ihm in Verbindung zu setzen. Das habe ich gestern denn auch getan und bin jetzt einfach mal gespannt, was er zu meiner Idee sagen wird. Bis dahin schaue ich mir DVD2 an und lese mir die Details zum Projekt durch.

Diesmal möchte ich die Klausur aber in Frankfurt/M. schreiben, einfach weil die Zugverbindungen dorthin besser sind. Die Anreise mit dem Auto war bisher zwar nicht problematisch, aber mir war das doch ein bisschen zu stressig. Leider sind die Zugverbindungen nach München von hier aus katastrophal, während es ganz gute Verbindungen nach Frankfurt gibt.

Mich würde nun interessieren, ob es realistisch ist, innerhalb von 30 Minuten vom Frankfurter Hauptbahnhof zum Klausurort zu gelangen. Weiß jemand, wo sich der Klausurort in Frankfurt befindet? Wie ist die Verbindung mit öffentlichen Verkehrsmitteln? Habt ihr Erfahrungen mit dem dortigen ÖPNV?

Insgesamt habe ich bei diesem Kurs mehr das Gefühl, mir erstens nicht sicher sein zu können, ob irgendwas, was ich geschrieben habe, so Sinn macht; zweitens stelle ich jetzt wieder fest, dass eine Aufgabe, die zunächst glasklar erschien und mir kein größeres Kopfzerbrechen bereitete, mich doch ziemlich zweifelnd zurücklässt. Vielleicht ist das auf Level 3 aber auch einfach so gewollt.

Bleibt also nichts weiter, als jetzt abzuwarten, bis das Ergebnis eintrudelt.

Viel Glück!

OK, umsonst gejammert, ich gebe es ja zu. In Zukunft halte ich mich zurück, versprochen.